這次教案花了2個小時寫完, 之後感覺對該內容的掌握程度增進不少, 有助於教學現場的流暢, 這是寫教案的好處.
主任報告中提及台灣學生的數學狀況, 感覺似乎台灣義務教育中花了很多的時間在傳遞數學知識, 是否因此壓縮了思考解決問題能力的空間...., 是受課綱影響...., 亦或是 之前看到國語日報上提及國小教師數學知識豐富, 但教授能力不佳.....(我心虛臉紅, 改進中.....).
大家辛苦了, 不但要應付班上的毛頭小子, 又得研究教學教材, 每次開會總能提出問題認真參與, 其實大家聚在一起討論就是走出教室, 開啟教師間的專業對話, 真是有了互動才有成長.