彥昭_中小學數理教學理論與實務心得報告

彥昭_中小學數理教學理論與實務心得報告

20100417展開圖教案_偉民

20100417展開圖教材六連方格子圖_偉民

心得：

彥昭主任從今天PISA成績的優異來肯定建構式教學法，

並提及書中的兩個重點：

一、經營討論式數學：優點很多對學生的幫助更大！

二、高效能教師：成因我認為幾乎等同於或類似高效能學校的因素，意即願景明確、付出額外的時間投注於學生身上、對於學生有高度的期望。

此外，也提到了台灣學生的數學成績都很好但是大都不喜歡數學，有教授推論的原因是"台灣的教師較具有權威，強迫學生作高度的練習"，這到讓我省思到我一直都是帶高年級，無形中也形成了較高權威式的帶班方式，是可以用一些學生協同合作學習的方式(如彥昭主任之前的小白板分組討論教學)，讓學生可以有較多的機會表達自我以及同儕學習，效益應該會較大。

其次，怡玨提到資源班雖然較沒有討論時間的壓力，但困境是沒有人可以討論或是沒有能力討論，我想這也是這次行動研究很大的優點-反映改進實務，我們可以從限制中看到一些機會，做一點不一樣的事情,我想收穫最多的是學生以及我們自己。

另外，宛婷提到每個單元抓一部分來做課程，其實是很棒的點子，不過我們先慢慢的從這學期的這個單元做起，明年想做再繼續下去或是完成其他的學科方案。

最後，也特別感謝校長慷慨的贊助兩次茶水費，真是ㄐㄧㄡ感心！記得看到阿發校長要好好的感謝他一下！大家也要對自己有信心，最累的教案撰寫已經過了，後面的許多事物一定也可以很順利的完成！也謝謝各位的辛勞！大家一起加油！

偉民