thpsiwb熱愛學習的教師夥伴：于鴻芝、林偉民、莊宛婷、黃曉君、黃俐菱、葉彥昭、酈怡玨。
我的心得是：運用分組解題檢視的方式是非常棒的做法，我反思自己上數學的方式很少用到這樣的方式，我想分組協同解題可以達到協同合作、主動解決問題、發展學童的溝通能力、強化學生後設認知的能力等優點，我也會在往後的單元試著運用這種方法來教學。偉民
計分方式分為數個部分,如同檢視學生解題歷程,達到某種程度即有相當分數,而非以答案對錯決定,這種方式很好!數學涉及思考與討論,時間壓力常是班級課堂中無法面對的問題,如何在此壓力中又兼顧學生思考的發展,似乎始終是國內數學教育的...
看過了彥昭的分享,回想到以前教授要求我們學習的建構教學方式,曾幾何時已漸漸遺忘了,大家都有趕課的壓力,我突發奇想如果我們能討論出每一單元挑一個主題,設計出經老師引導讓小朋友做有效的討論及自我學習,應該也是個不挫的主題
我的心得是：
回覆刪除運用分組解題檢視的方式是非常棒的做法，我反思自己上數學的方式很少用到這樣的方式，我想分組協同解題可以達到協同合作、主動解決問題、發展學童的溝通能力、強化學生後設認知的能力等優點，我也會在往後的單元試著運用這種方法來教學。
偉民
計分方式分為數個部分,如同檢視學生解題歷程,達到某種程度即有相當分數,而非以答案對錯決定,這種方式很好!
回覆刪除數學涉及思考與討論,時間壓力常是班級課堂中無法面對的問題,如何在此壓力中又兼顧學生思考的發展,似乎始終是國內數學教育的...
看過了彥昭的分享,回想到以前教授要求我們學習的建構教學方式,曾幾何時已漸漸遺忘了,大家都有趕課的壓力,我突發奇想如果我們能討論出每一單元挑一個主題,設計出經老師引導讓小朋友做有效的討論及自我學習,應該也是個不挫的主題
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